Проект «Мой помощник - робот»
Подготовка
Описание урока
Прежде чем познакомить учеников с роботом Таймио, предложите им придумать и воплотить на бумаге свое видение робота. Задание для самостоятельного мышления.
Цель урока
- Мотивировать обучающихся к выполнению проекта; формировать креативное, проектное мышление, умений определять проблему, цель проекта, выступать с защитой проекта.
Ресурсы и оборудование
- Листы бумаги, ручки, цветные карандаши.
- Два вида рабочих листов — пустой вариант (A-02-P1) и страница с абстрактными линиями (A-02-P2) для стимулирования воображения.
Выполнение проекта
Прежде чем начать изучать и программировать Таймио, а также для знакомства с понятием «робот» предложите ученикам выполнить проект «Мой помощник – робот для…». Школьники должны придумать и выразить свои собственные идеи о том, что из себя представляет робот, как он выглядит, какие функции выполняет. Ученики изображают одного или нескольких роботов, основываясь на своем прошлом опыте. На двух рабочих листах (A-02-P1 и A-02-P2) есть свободное место и две абстрактные линии, стимулирующие воображение. Обратите внимание на особенности рисунков учеников. Вполне возможно, что чаще всего будут встречаться изображения роботов из последнего прокатного фильма в кинотеатрах, а также большинство роботов будут антропоморфными. Это обстоятельство отлично подходит для того, чтобы напомнить ученикам, что большая часть роботов не похожи на людей.
Во время обсуждения попросите учеников назвать какие-либо элементы, объединяющие
все рисунки. Можно указать на основные функции робота: антенны или рот, как
средства коммуникации; глаза или камеры нужные для наблюдения за окружающим
миром; руки или клешни, чтобы выполнять различные действия; ноги, двигатели или
колеса для передвижения.
Предложите ученикам подумать, почему большинство нарисованных ими роботов похожи на людей. Они могут ссылаться на увиденные фильмы, мультфильмы и комиксы о персонажах-роботах.
Большинство роботизированных персонажей фильмов и мультфильмов способны испытывать человеческие эмоции (например, робоперсонаж ВАЛЛ-И из одноименного мультфильма может любить, а C3-PO из вселенной «Звёздных войн» всегда напуган). Узнайте, какие эмоции у учеников вызывают роботы?
Обсуждение темы поможет ученикам научиться отличать вымышленных роботов из фильмов и мультфильмов от тех, с которыми они сталкиваются каждый день: сервисные, промышленные, транспортные или медицинские роботы.
